- Андрей Александрович, что для самого учителя - аксиома? - в разговоре с тем, кто преподаёт математику, то и дело хочется использовать термины этой точной науки.
- Быть ответственным, требовательным в первую очередь к самому себе. Быть честным: мне кажется, что дети неискренних педагогов очень легко чувствуют. И быть верным, прежде всего, своей семье. Человек, который верен своей семье, никогда ни других, ни Родину не предаст.
Позже, улыбаясь, он добавит: и то, что домашнее задание после урока будет, - тоже аксиома.

Верное решение
Как учитель в школьный класс Андрей Дронов зашёл почти 10 лет назад, годовщина будет в ноябре. За преподаваемой им дисциплиной закрепилось звание «царицы наук» и не простого для изучения предмета. Но педагог уверен: за многое математику можно просто полюбить.
В мае Дронов победил в региональном этапе конкурса «Учитель года». Вместе с традиционной статуэткой пеликана, которая, к слову, «прописалась» у педагога дома, и денежным сертификатом он получил путёвку в финал конкурса, который стартовал уже в этом месяце. Правда, ехать далеко белгородскому финалисту не придётся. В 2025-м звание «Учителя года» привёз в Белгород Дмитрий Баланчуков, так что теперь первый тур финала конкурса принимает наш регион. Андрей Дронов уверен: дома и стены помогут, волнений и переживаний - а вдруг что-то забыл взять с собой? - будет меньше.
Сегодня трудно поверить, что, учась в школе, он планировал поступить в… медицинский. Карьеру учителя (забегая вперёд: тут всё сложилось, и Дроновы стали полноценной педагогической династией) прочили старшему брату Андрея - Игорю.
- Наша мама Елена Васильевна - учитель русского языка и литературы, и она убеждала брата пойти в педагогику. Так что вся профориентационная нагрузка выпала на него. Я, пока учился в школе, слышал все эти разговоры, доводы, убеждения, наматывал на ус, - рассказывает педагог. - А меня в семье убеждали стать врачом. И я помню, как в 11 классе перед ЕГЭ по математике говорил, что мне главное - необходимый набор баллов для сдачи: всё равно же пойду в медицинский. Но пришёл момент, и я отдал оригинал аттестата туда, куда душа лежала, - в педагогический, на учителя математики. Выбрал то, чего хотелось именно мне.
Сегодня он говорит: математику как предмет полюбил с шестого класса. Во многом благодаря своему педагогу Боброводворской школы, где он и учился, - Тамаре Жилиной. Учитель-предметник, по словам Дронова, смогла показать школьникам глубину этой науки.
- Я просто увидел красоту всех этих математических действий, разнообразных способов решений, методов, доказательств, - рассказывает он.
В ответ на вопрос: можно ли полюбить математику за её точность? - педагог улыбается:
- Здесь к верному решению можно прийти разными способами. Но если все эти способы верны, то вы получите единственно правильное решение.
Андрей Дронов уверен: его решение почти 10-летней давности - прийти работать в школу - точно было верным.
- За все эти годы я ни разу не пожалел о том, что выбрал школу. Я с удовольствием прихожу на работу, с удовольствием просыпаюсь по утрам и задумываюсь о том, как пройдут уроки, с удовольствием провожу их. На уроках моё настроение передаётся детям, а их настроение передаётся мне, - говорит он.

Конспекты от руки
Педагогическую карьеру Андрей Александрович начал в средней школе № 11 Белгорода, когда ещё учился на четвёртом курсе университета. Первые рабочие дни стали для молодого специалиста своего рода школой жизни.
- Если бы меня тогда не поддержали коллеги, мне было бы тяжелее на первых порах. Где-то полгода понадобилось, чтобы адаптироваться на новом месте, - рассказывает он. - Теперь уже мне самому хочется поддержать молодых коллег, чтобы они не сталкивались со сложностями в начале и не уходили из школ.
Спустя время Андрея Дронова пригласили на работу в среднюю школу № 3 Строителя с углублённым изучением отдельных предметов. У переезда было серьёзное основание: здесь в своё время училась, а теперь работает его жена Екатерина.
Кажется, он точно знает ответ на вопрос, как даже самую сложную тему сделать интересной для ученика.
- Нужно готовиться к уроку, - говорит он. - Рабочий день не заканчивается, когда ты приходишь домой, там предстоит подготовка к завтрашним урокам. У меня есть такие большие тетради, в которых я веду конспекты все эти 10 лет: от руки прописываю все свои объяснения материала, предполагаемые ответы на вопросы, которые могут возникнуть. Сколько бы я ни провёл одну и ту же тему в разное время в разных классах, каждый год приходят новые дети, и они другие. Так что пишу новый конспект для каждого отдельного класса. А ещё нужно продумывать все этапы урока так, чтобы у детей эта тема откликалась.
А важным подтверждением того, что всё на уроке пошло по плану, для него становятся вопросы учеников.
- Особенно те, которые меня ставят в тупик. Они помогают развиваться, искать ответы на них совместно или, может быть, самому и открывать для себя что-то новое, - рассказывает Андрей Дронов.
- Что можно спросить, чтобы удивить даже учителя?
- Иногда у взрослого взгляд «замыливается», а ребёнок сам может найти какое-то свежее решение или какой-то уточняющий факт добавить. Есть такие дети, но их на самом деле единицы.

Задачки со звёздочкой
Кроме аксиом, говорим и о теоремах в работе педагога - то есть о том, что ещё нужно доказывать.
- Наверное, нужно доказывать, что я имею право воспитывать подрастающее поколение, своими поступками, несмотря на собственный возраст и педагогический стаж, - рассуждает Андрей Дронов.
- Случаются ли «задачки со звёздочкой»?
- Конечно, бывают. Иногда такой задачкой могут стать и взаимоотношения с учениками, их родителями, иногда какой-то материал, который обязательно нужно дать ребёнку. Иногда даже к детям нужно подбирать какие-то отдельные ключики.
- А региональный этап конкурса «Учитель года» стал для вас такой задачей?
- Если и стал, то только потому, что совпал с рождением нашего сына Ивана, - улыбается педагог и молодой отец, у которого теперь и семейных задач прибавилось.
На этом этапе конкурса его поддерживали коллеги и ученики. Думается, что так случится и в финале. В команде его «болельщиков» были и ребята, для которых он - классный руководитель. В конце прошлого учебного года он впервые выпустил девятиклассников, а в сентябре набрал свой первый 10-й класс.

Учебник геометрии с собой
В видеовизитке для финального этапа конкурса профмастерства, в которой он представляет не только себя, но и всю Белгородскую область, Андрей Дронов сравнивает жизнь с математической функцией.
- Это касается не только педагогики, школы и системы образования. Если мы представим синусоиду или какую-то другую функцию, то и наша жизнь такая же, состоит из взлётов и падений, - говорит он. - И важно рядом иметь людей, которые поддержат в нужный момент, дадут силы двигаться дальше и расти.
А говоря о собственной системе координат, он добавляет: она берёт своё начало в Белгородской области, и эта точка останется неизменной.
При этом семья Дроновых любит путешествовать по стране и открывать для себя незнакомые ранее города.
- Наверное, в этом смысл жизни - видеть что-то новое, - говорит Андрей. - Меня вообще поражает красота природы: и те же горы величавые, и то же озеро Байкал. Это что-то немыслимое, наверное, как и понимание того, что параллельные прямые могут пересекаться, только в неевклидовой геометрии.
В последние несколько лет в путешествия он берёт с собой школьный учебник геометрии для седьмых-девятых классов. И учебное пособие обязательно попадает в кадр с отдыха. Вместе с Дроновыми он побывал и в поездках по Золотому кольцу, и на морском побережье.
- Геометрия ближе моей душе, - признаётся Андрей Александрович.
Как будто бы за кадром нашего разговора остаётся не менее близкое Дронову по душе: футбольные и волейбольные матчи, игры в лазертаг, где школьные учителя выходят против своих учеников, кабинет, стены которого после недавнего капремонта школы он украсил математическими формулами.